11月30日至12月1日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开，600多位教育领域专家学者和校长教师分享精彩报告。

　　12月1日上午，由中国教育学会科学教育分会组织的“学科分论坛12：科学教育高质量发展与学生创新能力培养”在天津市西青区为明学校举行。

　　论坛由中国教育学会科学教育分会副秘书长，人民教育出版社编审、资深编辑黄海旺主持，特邀中国教育学会副会长唐江澎致辞。

　　论坛设置了专家报告、校长行动、案例分享三大环节，探讨如何整体推动科学教育高质量发展与学生创新能力培养。

　　民进会员、教科版小学科学教材培训专家组成员、天津市小学科学兼职教研员、天津市经济技术开发区第一小学张元喜老师作了《基于核心概念的思维型单元教学实践—以〈电和磁〉一课为例》案例分享。

　　张老师现场向来自全国各地的200多名与会者，介绍了本课教学目标拟定的最新理念和成果，并选取科学思维目标作重点阐述；接下来，对思维型教学的两大支撑，本课的问题链和结构化任务的关系和设计做了深入浅出、生动形象的讲解；最后分析列举本课科学探究过程、思维型原理、科学思维卷入的关系对应图，以科学探究流程中创设情境与问题提出为例，从教师教的层面所对应的思维型原理主要有动机激发，从学生学的层面科学思维卷入主要有比较变量和分析关系，通过具体的教学设计与实施来分析，如何把思维型教学原理、科学探究过程和科学思维卷入这三个维度有机融合。

　　张元喜老师的主题发言阐述了在实践如何做到思维深度参与的科学探究教学思维型单元教学设计的模型和操作策略，分享了把这种原理、模型和策略更加系统深入地帮助到老师们的教学，提升课堂教学效果，在有限的教学时间内，用指向核心概念的优化的教学内容，和学生共同聚焦问题，展开科学探究和工程实践可操作的经验成果和深度思考。整个案例分享精准实践，内容丰富，交流深入，现场反响热烈。

　　这次活动，较好的展示了民进会员在科学教育所取得的成果和经验，进一步推动了滨海新区科学教育在全国的影响力。

　　来源：滨海扬帆